ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ У МЕНЕДЖМЕНТІ: ТЕНДЕНЦІЇ, ЕФЕКТИВНІСТЬ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС
Анотація
У статті обґрунтовано необхідність переходу від традиційної освітньої парадигми до компетентнісної моделі підготовки менеджерів в умовах цифровізації та економічної невизначеності. Проаналізовано ключові інноваційні методи, зокрема кейс-метод, бізнес-симуляції, гейміфікацію, проєктне та змішане навчання. Визначено, що інтеграція активних методів підвищує рівень запам’ятовування матеріалу на 35–40%, сприяє формуванню «soft skills», стратегічного мислення та здатності приймати рішення в умовах ризику. Авторами розроблено концептуальну модель впровадження інновацій та систематизовано етапи їх інтеграції в освітній процес — від аналізу потреб до оцінювання результатів. Виявлено основні бар’єри модернізації освіти, такі як рівень цифрової грамотності викладачів та стан матеріально-технічної бази. Обґрунтовано доцільність створення університетських центрів інноваційного навчання для методичного супроводу викладачів та підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців.
Посилання
Сисоєва С. О. Освітологія: витоки становлення та розвиток : навч. посіб. Київ : ВП «Едельвейс», 2018. 408 с.
Романовський О. Г. Теорія і практика формування лідерського потенціалу в студентської молоді : монографія. Харків : НТУ «ХПІ», 2017. 420 с.
Robbins S. P., Coulter M. Management. 14th ed. New York : Pearson, 2017. 752 p.
Kolb D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. 2nd ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, 2014. 352 p.
Биков В. Ю. Цифрова трансформація суспільства і розвиток комп’ютерно-технологічної платформи освіти і науки. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019. Т. 70, № 2. С. 1–26.
Werbach K., Hunter D. For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. Wharton Digital Press, 2012. 144 p.
Овчарук О. В. Розвиток цифрової компетентності вчителя: європейські орієнтири в українському контексті. Інформаційні технології і засоби навчання. 2020. Т. 76, № 2. С. 1–13.
Sysoieva, S. O. (2018). Osvitolohiia: vytoky stanovlennia ta rozvytok [Educology: origins of formation and development: study guide]. Kyiv: VP «Edelveis». (in Ukrainian)
Romanovskyi, O. H. (2017). Teoriia i praktyka formuvannia liderskoho potentsialu v studentskoi molodi [Theory and practice of forming leadership potential in student youth: monograph]. Kharkiv: NTU «KhPI». (in Ukrainian)
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2017). Management (14th ed.). New York: Pearson. (in English)
Kolb, D. A. (2014). Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education. (in English)
Bykov, V. Yu. (2019). Tsyfrova transformatsiia suspilstva i rozvytok kompiuterno-tekhnolohichnoi platformy osvity i nauky [Digital transformation of society and development of computer-technological platform of education and science]. Information Technologies and Learning Tools, 70(2), 1–26. (in Ukrainian)
Werbach, K., & Hunter, D. (2012). For the win: How game thinking can revolutionize your business. Wharton Digital Press. (in English)
Ovcharuk, O. V. (2020). Rozvytok tsyfrovoi kompetentnosti vchytelia: yevropeiski oriientyry v ukrainskomu konteksti [Development of teacher's digital competence: European guidelines in the Ukrainian context]. Information Technologies and Learning Tools, 76(2), 1–13. (in Ukrainian)
Авторське право (c) 2026 Оксана Руденко, Максим Швець
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
